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    “冷主任，这种目无尊长的学生，我不需要他道歉，从今天开始，我不想在学校里见到他！”

    “这个败类学生必须开除学籍，如果校方不同意，他留我走！”

    在场有十来个老师炸毛了，集体上诉要把周易驱逐出校。

    冷主任压力山大，正要叫周易把家长请来办理退学手续，文教授又发话了：“各位同僚，稍安无踪。我们的教学方式确实存在着这样那样的问题，今天这位同学提出来了，大家不妨听一听。”

    控制住了混乱的场面，文教授又说道：“周易同学，东海大学正是凭着因材施教的教育理念，培养出了一代又一代人才，你为什么否定这种教学方式？”

    “呵呵。”

    周易冷笑道：“我不否定因材施教，我只是不认可打着因材施教的名号，把学生当成小白鼠，这根本是挂羊头卖狗肉！我所理解的因材施教，是老师帮助学生激发出潜能，指引学生走上最正确的那条路，用战士的术语来说就是开发出第一天赋专精。在场的50个同学，已经的大三排名最靠前的尖子生了，有个问题谁能回答我，在场这几十个同学，有谁开发出了第一天赋专精？”

    除了周易之外，其余49个学生沉默了。

    导师们也沉默了，他们知道这些学霸都没能把第一天赋专精开发出来。

    周易又说道：“刚才那么多导师争着抢着要伊芙当助教，因为她天赋最高吗？我不认为是这样的，据我所知，伊芙开发出了第一天赋专精，她引发过灵魂共鸣，曾经顿悟过一次。”

    此话一出，连林逸和亮哥都差点没忍住给周易点赞。

    他们敢打赌，如果自己也顿悟过，绝对会被这些导师哄抢。

    “哎！”

    文教授长叹一声：“周易同学，每个学生的资质都不一样，擅长的专精领域也不同，开发第一天赋专精不是那么容易的事情。老朽教书四十余年，前后教导过上万名学生，真正能够激发第一天赋专精的学生，还不到一百人。很多老师为了帮学生激发潜能，呕心沥血，想尽了各种办法，参考过无数文献，你怎么能说老师把学生当小白鼠呢？”

    周易有种舌战群儒的气势：“你们整天标榜的因材施教，就是一个口号。所谓的资深教师，就是把我们当小白鼠，让我们尝试各种战技，根本没有直接开发出学生的天赋专精。比如我的室友凌聪，一年级老师叫他练过掌法、腿法、棍法，见他没有这方面的天赋，二年级老师又叫他练了开山斧、流星锤、狼牙棒……”

    说到这里，周易加重了语气：“各位老师，你们知道同学们一次次抱着希望去修炼，又一次次失望的感觉吗？所有学生就是你们这些导师的实验品，你们根本不知道学生真正的天赋是什么，一个个像买彩票一样，赌一次成功的几率。这种赌运气拼人品的教学方式，难道不是误人子弟？”


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